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domingo, 12 de fevereiro de 2012

Transfer e as mudanças



Por volta dos 6 meses o Victor começou a dar passinhos, inicialmente involuntários, e não me lembro ao certo quando se tornaram voluntários, só sei que me lembro que ele sempre adoro essa sensação de "andar", eu segurava em seu corpinho e lá ia ele todo feliz explorando o ambiente, ele sempre direciona com o olhar para onde ir, e se eu tentanva direcioná-lo para um rumo diferente, ele parava na hora contorcendo o corpo para a direção desejada.

Em novembro de 2010 conhecemos o transfer na AACD, um andador para as crianças que não tem controle de tronco, mas que tem a marcha, seja voluntária ou não. Porém o andador era grande para ele, e seus pezinhos não alcançavam o chão, mas deu para perceber que ele entendeu como funcionava, e mesmo com os pezinhos no ar ele tentava se locomover. Passaram alguns meses, e tentamos outra vez, e deu certo, e desse momento nunca vou esquecer: seus olhinhos brilhando e um sorriso admirado e surpreso ao percerber que ele podia se locomover sozinho, ele olhava para mim compartilhando aquela alegria, e olhava tudo em volta como se fosse a primeira vez, na verdade era a primeira vez que ele olhava com os seus olhos, na sua altura, sem ter ninguém para segurá-lo.

Nos meses seguintes ele treinava toda semana na AACD com o transfer, a vontade de ter um em casa era grande, mas o seu preço, como todo equipamento para portadores de necessidades especiais era caro. Vaquinha entre a família, dinheiro arrecado, compra feita e 45 dias de espera para a entrega do tão esperado andador. Esses dias foram contados um a um, e quando chegamos em casa com o transfer, O Victor olhava sorrindo para o transfer e pedia com seus "uhs" para colocarmos ele, pedido feito, pedido atendido, e lá foi ele andando pela casa e esbarrando nos móveis. À partir o transfer tem q ficar escondido, por se ele vê, ele pede para ir e não sossega, quer ficar o dia todo no andador.

E as mudanças?

Ele teve uma pequena melhora no controle do pescoço, mas a grande mudança foi no desenvolvimento do seu comportamento psicologico e.cognitivo. Com a "independência" se tornou mais seguro, já não chora se ficar sozinho. No início ele só queria andar, pra lá e pra cá, hoje ele tenta explorar o ambiente, dentro das condições oferecidas pelo andador, como o transfer tem uma estruta grande não permite abrir  as portas dos armários da cozinha, ele adora xeretar nas panelas, já peguei ele tentanto abrir uma porta, mas quando puxava com toda a sua dificuldade, não abria porque esbarrava na estrutura do andador, como também já peguei ele puxando a toalha da mesa para pegar um brinquedo que estava em cima, essas pequenas traquinagens me surpreende e me enche de alegria, por ele tentar fazer e ter essa idéia de fazer. As crianças "comuns" se desenvolvem explorando o ambiente, e com a ajuda do andador o Victor também está tendo essa oportunidade.


segunda-feira, 7 de novembro de 2011

Dia Especial

Toda segunda-feira é dia de fisioterapia com a Day, geralmente as sessões são feitas na casa da Mari, mãe do Felipe, mas hoje foi em casa, e o pequeno adorou! Quando Victor viu o Felipe em casa ficou muito alegre, e com minha ajuda o abraçava com muito carinho e dava risada, aí me dei conta de que pessoinha mais incrícil que eu estou criando!

E ele ainda se acha o assistente da Day, querendo participar da fisioterapia das outras crianças. Vê se pode, nem tamanho tem!
 Olha o sorriso da Osiane, mãe do João Gabriel! Estava super feliz ao ver o seu filho na posição sentado e participando da atividade! Nossas crianças tornam nossos dias especiais, com muita alegria e orgulho!

Parabéns João! Superando e emocionando.

Olha aí o bagunceiro!




segunda-feira, 10 de outubro de 2011

Victor na fisio

Segunda é dia de fisioterapia com a Day (fisio, amiga e orientadora). 








Paralisia Cerebral e a Fisioterapia Neurológica

A Paralisia Cerebral é definida como lesão ou malformação do encéfalo imaturo de caráter permanente, mas não progressivo, que leva a alterações da postura e do movimento permanente mas mutáveis. A Paralisia Cerebral pode ocorrer no período pré-natal (mal formação do cerebral, doenças como a rubéola, HIV entre outros) ; no período perinatal (durante o nascimento - circular de cordão, anóxia (falta de oxigênio no tecido nervoso) hipóxia (diminuição de oxigênio para o tecido nervoso) entre outros) e no período pós-natal (quedas, acidentes automobilísticos; atropelamentos; semi-afogamento; espancamento) entre outros).

Existem vários tipos de distúrbios neurológicos e sensoriais que a criança com Paralisia Cerebral pode ter entre eles temos: distúrbios visuais, auditivos e de deglutição dependendo do tipo de sequela neurológica, ou seja do tipo de distúrbio motor apresentado.

A Paralisia Cerebral é classificada como quadriparesia (foto 1)quando a criança tem todo o corpo afetado e os membros superiores são os mais acometidos. Diparesia (foto 2) quando a criança tem todo o corpo afetado porém os membros inferiores são mais acomentidos. Hemiparesia (foto 3) quando metade do corpo é afetado sendo o membro superior mais acometido. Ainda podemos classificar a Paralisia Cerebral quanto ao tipo de tônus como: espástica; atetose, coreica, atáxica, hipotonica e mista (quando ocorre mistura dos diferentes tipos de tônus).

A Fisioterapia como parte da equipe multiprofissional tem papel fundamental na habilitação da criança. Os objetivos da Fisioterapia são adequação do tônus muscular; inibição dos reflexos patológicos (reflexo tônico cervical assimétrico; reflexo tônico cervical simétrico e reflexo tônico labirintico) e dos reflexos primitivos; para a facilitar a aquisição de posturas e de movimento mais coordenados, harmoniosos com pouco gasto energético, facilitando assim as atividades de vida diária